人！最少要有一两门吃饭的技能！

老顽童

一、学好技能长成才
     学好技能能成才吗？不少人会这样问。他们说，知识能成才。这话常听到，而且有道理。不读书，没知识的人，命运不如读书的、有文化知识的好。古人所谓“万般皆下品，唯有读书高”。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。剥去其不好的一面，就其尊崇知识、认识读书对改变人的命运的重要这一面而言，应当承认这些观点有一事实上的道理。因为无论是历史，还是现实，知识确实让许多人成了才，也改变了许多人，特别是基层人民贫穷、平凡的命运。但是，技能成才，能改变人的命运吗？
　　我们的回答是肯定的。
　　首先，劳动市场对技能人才有大量的需求，可是，我国对技能人才培训能力严重不足，使各类技能人才特别是高级工以上技能人才奇缺，不少用人单位用高薪聘用技能人才。这对于技能人才而言，是大显身手的好机会。在这样的社会里，苦学一门技能，并且学精、学深，这样的人很容易改变贫穷或平凡的命运。
　其次，知识与技能的关系是很密切的。在第一节里，我们已经讨论过。这里要特别强调的是，知识与技能同源于劳动实践，都是劳动实践经验的成果。知识，不是无根之本，必定是劳动实践中产生并得到验证后的经验积累；技能，也不是天生就有的，也必定是长期劳动实践中形成的技巧。在《欧阳文公集·归目录》里，有这样的一则故事：
　　陈尧咨擅长射箭，是当时独一无二的射手，他也凭这项技能自夸。有一天，他在家里的场地上射箭。有一个卖油的老汉放下担子站在附近斜着眼睛看他射，久久地不离去。看到尧咨射出的箭十支有八、九支射中了，他对此只是微微点头表示赞许。
　　陈尧咨问：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也很好吗？”
　　卖油老翁答：“没有别的奥妙，只不过手熟罢了。”
　　陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”
　　卖油的老汉说：“凭我酌油的技能知道这个道理。”于，拿个葫芦放在地上，用铜钱盖住葫芦口，然后用勺子舀油慢慢注入葫芦，油一滴一滴地从钱孔流入，钱上却没有沾一点油。于是他说：“我也没有别的什么奥妙，只是手熟罢了。”
　　陈尧咨只好笑着让他走了。
　　射箭会十射八、九中，往钱孔注油，而钱上没沾一点油。这就是技能的表现。这种技能不仅源于许多“手熟的”实践，同时，也包含着许多道理，是实践和道理合乎规律的结合。如果把这些技能形成的过程、要求等记录下来整理成书面文字，那就成为现代人观念中，这项技能的知识了。
　　第三，技能毕竟不同于知识，它具有三个特点：
　　1、技能是一般人不会的某种本领
　　技能，是技术能力的缩称。技术能力是有尺度性、操作性特点的本领。尺度性的特征，指的是它具有能力标识的层段性和衡量性。如技术人才，我国目前分初级技工，中级技工，高级技工，技师、高级技师5个层段。衡量性，指的是所有技术能力都可以据其尺度性进行测定。对于甲先生，为什么被鉴定为高级技工而不是中级技工，必须具备富有雄辩性和说服力的衡量、测定的标准，不能模糊判断。操作性的特征，指的是技术的载体——动手能力。这是技能性区别于知识的重要依据。如果说，知识的载体是动脑能力，那么，技能的载体则是动手能力。技能的操作性具有可视特点，知识的操作性具有不可视特点。当然，技能与知识并非水火不相容。人世间不存在无知识的技能，也不存在绝对排斥技能的知识活动。知识活动与技能活动都是能力活动，都可视为本领。便是知识往往支配技能，技能活动导致的一些结果或效果又不断地丰富或完善着知识。
     2、技能是一本职业资格证书
　　职业资格证书是职业技术达到某种程度的凭证。为招聘会计，要求有会计电算证；招聘预算员，要求有预算员资格证书；招聘建筑师，要求须持一级注册建筑师证；招聘电工，要求须有电工证。
　　职业资格证书都证明着一种技能。每个有某种职业资格证书的人都被证明其具备了与证书内容相应的某种技能。因此，带着某种职业资格证书在深圳谋职，就是以一技之长角逐职场，其效果往往为许多人所叹服。
     3、技能是一种股份资本
　　我国已提出了按劳分配和按生产要素分配相结合的新型收入分配模式。所谡按生产要素分配，就是指资金、技术、管理等要素参与分配。这里所指的技术要素参与分配，包括两种情况。一种是掌握一定科学技术的技术工人、技术员、工程师以其技艺所表征的复杂劳动获得比普通劳动者更高的收入；另一种则指专利技术、技术成果作价入股，参与分配。
　　本书所谈技能，指是的前者。在正常企业的工资分配中，技能性工人工资高于普通工人。在员工持股企业中，拥有一技之长的员工所持股份比例要高于非技能性员工。其主要根据就是技术要素参与分配。当有技能者在生产实践中创新了某项技术，该技术便可以作为技术要素参与分配。如果有技能者又有管理才能，那么，他在深圳会很吃香。
　　曾在家乡经营小模具厂的程某就既有技术，又懂管理。他闯深圳的由头很特殊，他在一张被人用来包东西的深圳报纸上看到了一版摄影作品，其中有一幅头缠白毛巾，神情振奋地走在深圳街头的布衣老汉，文字中说他可能杀掉了家中最后一头牲畜，做了远行的皮襄。程某受其感动，决定倾其所有进军深圳。
　　他把模具厂转让级别人，用赚取的大部分钱买了一卡车红枣押到了深圳。他的计划是在深圳用卖掉红枣的钱开家模具店。结果，因红枣淋了大雨，分文无着。一周后，他在一家模具厂试用。由于他经营模具厂的技艺与经验，没几天，老板要他当厂长。“我们合伙干吧，我出资，你出技术与管理，你用技术入股”。于是，程某的技术便在深圳入了股成了资本。现在，他们合作的厂已成为颇有规模的公司。
　　第四，有大学文凭仍找不到工作的大学生也“回炉”学技能，拿职业资格证书。有个朋友刚考上研究生，导师好心给她介绍了个博士。她也高兴地去相亲，回来时只说了一句话：“我不知道他除了读书还会干啥。”有高学历，却缺乏职业技能，一毕业就面临失业危机。更有不少大学毕业生动手能力差，在相当长时间里，徘徊在人才市场内外，始终就不了业。小秦是某电子科技大学软件开发与程序设计专业的本科毕业生，学校的“牌子”和所学专业都不错。但毕业后，他怀揣毕业证、学士学位证书到人才市场应聘时才发现，大学所学到的能迅速运用到实际工作中的东西远远不够。应聘中有一件事对他触动特别大。一家电脑公司招人，小奏赶去应聘。公司经理问他：会布线吗？会做网吗？小奏如实回答：不会，但我可以学。经理笑了：我们公司连看门的都会，你学了四年的计算机都学什么了？
　　为此，国家劳动和社会保障部和教育部联合实施高等职业院校毕业生职业资格培训工程，针对高职院校（含职业技术学院、高等专科和本科院校举办的二级职业技术学院）毕业生就业难问题，按照：“瞄准市场需求、提升职业能力、转换择业观念、加强就业服务”的要求，集中职业技能培训优质资源，强化职业资格培训，为高职院校毕业生实现自主就业创造条件。
　　这一招很灵，许多大学生拿着学历证书和职业资格证书求职，很快就找到工作岗位，改变了失业的命运。
　　大学毕业生学技能，可以改变失业的命运，失业人员、新成长劳动力、外来劳动者学习技能，不仅可以成才，同时也能改变失业的命运，也能改变贫穷的命运，有特殊技能者还可能获得社会地位与经济收入双丰收。
  

     二、树立技能成才的信心
　　技能可以成才，但不是一件简单的事。
　　必须先树立依靠技能成才的信心。假如没有这样一种信心，很难学会技能，更难学会高级技能，相应地，要想改变自已不好的命运就像是白日做梦了。树立技能成才的信心，至少要做到以下四点：
　　首先，要正确对待至今尚存的等级观念。中国长期以来是个等级分明的社会，包括在中央集权的计划经济体制下，也没能完全消灭等级差别。你是城市户口，还是农村户口？是干部，还是工人？这种身份差别就是等级差别。等级社会主要看的是人的身份和地位。技能人才本质上是工人，而中国传统社会心理和等级意识中，长期存在轻视工人的观念，至今仍然存在。尽管，市场这只无形的手在发挥规律的作用：大量需求技术工人，但要完全纠正的社会歧视需一个漫长的过程。你要正确认识这种观念，要有足够的思想准备，既要充分认识社会歧视的负面影响，又要看到企业大量需求技能人才；既要客观地认识自己承认不足，又要树立信心，立志在技能这条道路上有所作为。
　　其次，要有足够的时间保证。学一门技术，不是几个月就能“搞掂”的事。它需要足够的时间。从古至今，都有师傅带徒弟的做法。一个学徒从入门到可以独挡一面开展工作，至少要两、三年时间。否则，这个学徒的技术质量就可能不合格。古代有“百方家财，不如一技在身”的说法。其直接的意义在于说明技能的重要性：家财容易花掉，可技能是不会忘记、消失的。正常情况下，它可以源源不断地创造财富。那么，这种创造财富的技能如果没有足够长的时间去学，就没有可能达到高度的技巧。即使是现在，国家也对各种技术等级评定时间有严格的规定。比如，高级工要申报技师，那么，你起码要有5年的高级工工作经历。这样严格的时间规定，目的是保证技能人才的质量。因此，要成为一名真正的技能人才，需要足够的时间，一般说，技能人才包括初级工、中级工，而高级技能人才则从高级工开始到技师、高级技师。成为一名初级工，大约花一年左右时间，中级工需要二至三年，从中级工到高级工，要两年至三年。而高级工申报技师则要5年。就是说，越是高级技能人才，所需时间越长。
　　再次，要结合社会需求选择技能。请看一则《选择》的故事。一个美国人，一个法国人，一个犹太人，他们要被关进监狱3年。监狱长恩准，让他们一人提一个要求。美国人爱抽烟，要了3大箱雪茄；法国人这时还浪漫得很，要了一个美丽女子相伴；犹太人说：“我需要一部电话。”3年过去了，监狱大门洞开，第一个冲出来的是个美国人。他嘴里塞着长雪茄，大喊道：“快给我火，快给我火！”原来，当年他忘了要火柴；接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个小男孩，美丽女子手里牵着一个小女孩，肚子里还怀着第3个孩子；最后出来是犹太人，他紧紧握住监狱长的手，说：3年来，我每天与外界联系，我的生意不但没有垮掉，反而更红火了。为了表示感谢，我送你一辆劳施莱施！“
　　选择决定生活。今天的生活，由3年前的选择决定，今天的选择，决定3年后的生活。选择技能，如同犹太人选择电话，一定要慎重。技能成才有个与时俱进的问题。会骑自行车也是一门技能。例如在上个世纪六十年代，你如果是个农民，学会这个骑车这个技能，那么你就是个技能人才，不一般的人物。如果你创造条件买了一辆车，用来载人或运货赚钱，那么，你会赚不少钱。因为那时社会需要，你迎合了这种需要，你不仅赚钱，而且可能变成不是农民，是个有直接经济收入的个体户或叫特殊运输工人。那时，工人的身份和社会地位比农民高。
　　随着改革开放的深入，经济高速发展，交通工具既多样化，又现代化。会骑自行车且以此来技能来赚钱就没有市场了。由此可知，有些技能是会落后、过旧被社会淘汰的；二是技能有先进与落后之分。落后的技能也是技能，但因为社会基本不存在需求了，因而，这种技能不仅不会使人向好的方向改变命运，相反，可能会使人向不好的方向恶化命运。
　　因此，根据社会需求来选学技能，会使你增强学技能的信心，也是你改变命运的重要一环。
　　第四，要以充足的信心和坚强的毅力去迎接并克服许多困难。学技能，必然会遇上许多困难，比如，学费等经济上的困难，路途远等交通工具方面的困难，学技能对岗位工作造成暂时影响方面的困难，学习上的困难，家庭事务缠身的困难，学习技能之后单位暂时没能与工资奖金兑现等困难，等等。在困难面前，信心和毅力就显得十分重要。缺乏信心，缺乏毅力，不仅不能克服困难，反而会被困难弄得半途而废。
　　做任何事情，都得考虑主观条件与客观因素有机的结合。技能改变命运也一样。从学技能并力争成才的客观困素看，每个人或多或少都会碰到一些困难，但同时也或多或少存在着一些有利的因素，人做一件大事，不可能没有一点有利的因素，尽是困难等不利因素。有些有利的因素实际上存在，只是你没能看到、分析到而已。换句话说，你应当尽可能客观、全面地分析面临的客观因素，然后，十分重视主观条件的充分发挥，特别是树立通过技能来改变命运的信心。在这样的基础上，提出计划，提出克服困难，发挥优势的具体办法并加以实施。

BJ大风

说的好啊，人的技能多样，每人有各自的道路，但掌握好一门实用的技能首先能有立身之本，每人都有机遇但机遇是给有准备之人的。

wqqqw

掌握好一门实用的技能才才能有立身之本!!!!!!!!!!!!!!!!

洞源剑客

是的啊……

钳工

可惜的是国内的教育界并不知此理呀，培根说知识即力量，周总理改成知识就是力量，其实并不全对，在现实生活中一个饱读诗书的书呆子绝对不如一个技术过硬的大老粗。知识不等于力量，智慧才是力量呀！正所谓家有万惯，不如溥技在身嘛。

老顽童

怎么突然想起了一个美国大片，世界大战，人类灭绝，天下无人，在废墟里站起来一个拿枪的美国男人和一个苏联女人，互相瞄准。。。沉默中那女人说为了人类，我们放下武器吧。。。然后朝对方跑过来，拥抱，接吻，脱衣。。。。。。镜头转，一大堆健力宝。。。定格，字幕——当地球上人类灭绝的时候，健力宝依然存在！剧终。为了这个电影，苏联照会美国要求精神赔偿。

sheji

才能和技能是两个不同的方面，岗位不同。可以全才，但不可以全岗（全岗也是浪费）。
那些要人的企事业，往往（大多）并不明白自己到底要什么样的人才，尽往高处叫，报酬却不见涨。
才能与技能类型的人才，报酬有很大出入。两个不同类型的人才在一个企业，可能技能型的是才能型的2-10倍，而同时换到另一个企业，就会倒挂，才能型的是技能型的2-10倍。所以找工作、跳槽，是必须的。每个人都必须努力去找到“更适合”自己做的工作。不要相信那些“老死在一个地方”的说法，那不实际的，是空洞的说法。
前面提到全才，这是每个人都想努力做到的，但10万个人里面估计也就出一个这样的人才。光出还不行，还得“派上用场”，派不上用场那也就是“单才”，甚至庸才。

总结：光学还不行，还要学会找。

四川办事处

照这样，喝健力宝的都是杂种了？

钳工

杂种没什么不好呀，杂交优势嘛。